长沙小儿多动症有哪些症状？到目前为止，还没有明确的病理变化作为诊断依据，主要基于病史、临床表现特征、体检（包括神经系统检查）精神检查，主要分为三个方面。

　　一、主要临床特点：

　　1.过度活动:大部分都是从幼儿期开始的，进入后表现明显。上课的时候，小动作不停，撕书，书画不出来。任何能碰的东西都要碰，喜欢挑逗，经常和同学打架。

　　2.注意力不集中:学习不集中，上课时间短，反应各方的刺激。

　　3.情绪不稳定，冲动任性，无缘无故喊叫，不耐烦，匆匆忙忙。

　　4、学习困难：儿童智力正常，但由于多动症带来的学习困难，部分儿童存在理解活动障碍和综合分析障碍，通常在7岁前生病，病程持续6个月以上。

　　二、一般症状标准:与大多数同龄儿童相比，以下症状更为常见，需要有以下八种行为。

　　1.经常手脚不停地移动或在坐姿上扭动(年长的儿童或青少年仅限于主观）。

　　2、要其静坐时难以安静坐。

　　3.容易被外界刺激分散注意力。

　　4.在游戏或集体活动中不能耐心排队等待轮换。

　　5.人们经常在问完问题之前匆忙回答。

　　6.如果不做家务，很难按照别人的指示做事(不是因为违抗或者无法理解)。

　　7.很难在作业或游戏中保持注意力集中。

　　8.往往一件事没做完就换另一件事。

　　9.很难安静地玩。

　　常言多语。

　　经常打断或干扰他人的活动，比如干扰其他孩子的游戏。

　　别人经常和他/她说话。

　　13.在学校或家里学习和活动经常丢失的物品(如玩具、铅笔、书籍和作业本)。

　　14.经常参与对身体有害的活动，不考虑可能的后果(不寻求刺激)。

　　三、严重程度分类:

　　1、轻度：症状符合或略超过诊断标准所需的症状，只对学校和社会功能造成轻微损害。

　　2.中等:轻度和重度之间的症状和损伤。

　　3.重度:超出诊断标准所需的症状很多，对学校、家庭和伙伴关系的社会功能有明显的损害。